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第29章 恐怖的‘小实验’

    额,果真是一个‘小实验’!

    接过钟师兄递给他的一叠A4纸,看到上面写得慢慢的,刘峰目瞪口呆,拿在手中仔细打量了一番,竟然只是一个化合物的合成实验而已。

    只不过这个实验看起来有点复杂罢了。

    资料上,从最开始的实验方程、原理机理以及后面的实验步骤、药品器材、注意事项等等,都是应有尽有的,整套环节到是和他从实验书上看到的普通的合成实验差不多!

    只不过刘峰很明显的发现,教材课本上的化学实验满打满算最多也就5、6页纸的内容而已,而这个实验呢,仅仅只是副反应的方程竟然就占据了满满5页A4纸的内容!

    刘峰感觉有些无语,这也是小实验时代到还差不多……

    再瞟了瞟旁边陈鸿志的那份实验资料,发现上面的实验内容基本一样。

    二人大眼瞪小眼,一副死了丈母娘的沮丧模样。

    “你们先看一看,有什么不懂的再来问我,我不在就问文若男,那边的实验器材我已经都准备好了,待会儿你两过去直接做实验就成。”

    钟靖潇洒的将资料递交给二人,也忙自己的实验去了。

    就,就这样完了?

    没有什么好说的了?

    MMP!

    二人拿着厚厚的一叠A4纸,愕然的站在实验桌旁,无所适从。此时,他两的心中就各自一个字:凌、乱。

    两人大眼瞪小眼,都能看到对方眼中的茫然。

    “接,接下来,咱们要做什么?”陈鸿志咽了咽口水,掂了掂手上的资料,道。

    “做什么,当然是看资料喽!”刘峰叹了口气,还好哥们儿我还练过,要不然还真有点束手无策。

    于是二人各自找个地方坐下,翻开A4纸就开干。

    从第一页翻到最后一页,还好,这个实验看起来虽然复杂无比,但是一大半写的都是实验机理、副反应方程等,真正需要他操作的实验步骤部分,也只有短短的两页而已。

    刘峰先用了10几秒钟的时间,将这些实验步骤熟记于心,然后再记忆前面的那些机理反应什么的,不小心抬头看到旁边的难兄难弟,却发现这货正一脸呆滞的模样,双目无神的盯着第一页那一长串的化合物中文名。

    唉,可怜的家伙!

    刘峰摇了摇头,深表理解,毕竟,刚开始他看到这里的时候,也是一脸懵逼的!

    陈鸿志看着资料发呆,他觉得这恐怕是自己人生当中最失败的一次兼职了。

    不是说好的只做实验吗,这一本厚厚的资料是怎么回事儿?

    你丫的认识我,我可不认识你呀!

    虽然上学期他的有机二足足考了95分,满分100,真论起来,那也是年级前20了,大大小小也算得上一个学霸,但是他真的从来没有见过这么复杂的化合物啊!

    单单是中文名称就足足有三行,一长串稀里糊涂的命名,最后都说不出来真的叫啥,反正他是看得不清不楚的。

    再看化合物分子式,整个结构式上竟然带有5个苯环,其他碳链支链等更是足足有18条,什么醛酮醌,醇酚醚等等,几乎各种基团支链都应有尽有!

    这究竟是一个什么鬼东西啊!你确定能合成得出来吗?

    陈鸿志哀叹着,毕竟,连号称大学里见到的最复杂大分子的青蒿素,它的分子结构式都没这么复杂!

    此时,陈鸿志一脸的生无可恋,一个词足以形容他此时的状态:头疼!

    要不是嫌丢人,他几乎都想放弃挣扎打道回府了!

    “嘿,哥们儿,你看得懂吗?”陈鸿志侧身看了看刘峰,发现这家伙正双眼微闭,一副闭目养神的样子,以为刘峰也跟他一样,完全放弃挣扎了。

    被陈鸿志打断遐思,刘峰睁开了眼睛。

    他刚才已经将全部资料都在脑子里过了一遍,足以应付了:“很简单啊,基本上都是有机化学书上的内容呀!”

    “简,简单?”陈鸿志瞪大了眼睛看着刘峰,如同见了外星人一样,“你说这东西很简单?”

    “是啊,虽然看起来确实很复杂的样子,其实拆解开来,都是大学有机化学里的内容嘛!你看,这个副反应是Williamson?合成,这个副反应是Favorskii?重排,这里是Meerwein-Ponndorf?反应……都能在书上找到出处!”

    刘峰将资料中对应的内容指了出来,一个反应一个反应的给陈鸿志讲解道。

    听着刘峰的侃侃而谈,旁边的陈鸿志突然有一种错觉,他身边的这位似乎不像一位大一的学生,而是一名博学多识的老师,而自己呢,仿佛回到了大一小萌新那个时期,正一脸懵逼的看着老师在讲台上唾沫横飞呢……

    只不过,要是他没有记错的话,Williamson?合成法明明是大二才开始学的吧,这你丫也知道?

    而Favorskii?重排又是什么鬼?他怎么不记得自己学过?

    目瞪口呆的盯着刘峰,他的心里只想问一句话,你是大一的吗?你真的是大一的吗?你真的确定你丫只是大一的吗?

    “你看,是吧,都是书本上出现过的知识点吧!”刘峰一脸理所当然的样子,却看到这位师兄一脸呆滞的面孔,心想这哥们儿该不会是个学渣吧,听不懂,刚才咱不就浪费许多口水了吗?

    连忙闭上了嘴巴,这个实验室里,可是没有纯净水喝的:“说起来陈师兄也是大二的,刚学没多久,应该不会忘了吧!”

    应该不会忘了吧……可是我确实记不起来了呀!

    陈鸿志一脸通红,几乎想死的心都有了。

    不对,不对,这家伙是学应用化学的,而我是高分子材料的,所以,答案一定不是我将知识还给了老师,而是我们的教材不同,嗯,一定是的……

    然后,这哥们儿深吸了口气,默默的将资料翻到了实验步骤这里。

    前面的原理、机理副反应什么的,真是太鸡儿恐怖了,还好老子只是个单纯做实验的!

    刘峰在将整本资料刷了一遍后,这套实验所有的原理机理副反应等等皆了然于心,窥一斑可见全豹,他也总算对研究生的课题难度有了一个初步的认识。

    在刘峰看来,大学生与研究生在理论知识方面的差距其实并不大,两者之间,最大的差距还是来自于对实验流程的设计和优化。

    比方说两者同时拿到一个实验课题:XX化合物的合成研究。

    当普通大学生拿到这个课题的时候,肯定是一脸懵逼无所适从的,因为他们不知道该从哪里入手。

    需要做哪些准备工作?

    需要用到什么仪器和药品?

    里面会碰到哪些困难?

    哪些是自己能够解决的,哪些是需要查阅资料或者请教导师的?

    都不知道。

    而研究生呢,经过几年的锻炼,他们对这里面的流程比较清楚了,所以这些问题都能够独立的解决,出现偏差时也能够及时纠正。

    至于理论知识方面,说实话,和大学时期学到的真没有太多差别。  
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